Conception et développement en formation professionnelle |  |
> Objectifs
- Répondre de manière précise et simple aux exigences du § 7.3 – Conception et développement de l'ISO 9001 dans le cadre de l’activité de formation professionnelle.
- Raccrocher l’activité de conception et développement à l’approche processus de l’organisme.
- Intégrer l’ingénierie pédagogique et l’ingénierie de la formation dans l’activité de conception et développement.
- Disposer des outils nécessaires à une conception rapide et efficace.
> Public
- Toute personne, dans un organisme de formation certifié ISO 9001 ou en cours de certification, intervenant dans les activités d’ingénierie pédagogique et d’ingénierie de la formation.
> Durée moyenne de la formation
- 1 jour.
> Pré-requis
- Cette formation nécessite une bonne connaissance de l’activité de formation professionnelle.
> Méthode pédagogique
- Cours avec supports de formation, vidéo projection.
- Présentation d’outils de maîtrise de la conception.
- Travail à partir de documents de l'organisme.
- Remise d'un document d’adaptation de l’ISO 9001 à l’activité de formation professionnelle.
- Formation dispensée par un auditeur ICA, spécialiste de la formation professionnelle.
Afin de préparer cette formation, l’organisme aura préalablement transmis à DPFC les documents de son système de management de la qualité relatifs à la conception (procédure de conception, formulaires utilisés,…) ainsi qu’un exemple d’utilisation.
> Atteinte des objectifs
- Vérification de l'atteinte des objectifs par le travail réalisé par les participants lors de la partie pratique et par la correction de ce travail.
> Contenu de la formation
Les exigences de l'ISO 9001
- Rappel des exigences et de leur justification
- La gestion de la planification, les différentes phases
- Revue et vérification
- La validation
L’application de ces exigences à l’activité de formation professionnelle
- Les critères d’ouverture de la conception en formation professionnelle
- Les deux phases de la conception : la proposition et la formation
- Lien avec les activités d’ingénierie pédagogique et d’ingénierie de la formation
- Les revues de conception, quand et comment ?
- La vérification de la conception, quand et comment ?
- Le positionnement spécifique de la validation de la conception
Les outils de la conception
- La procédure : utilité ? (analyse de procédures)
- Le dossier de conception : comment et pourquoi ? (analyse de différents dossiers)
- Les outils informatiques (exemple d’un outil informatique sur Access)
- Les différentes modalités de suivi de la conception
- Gérer la conception en mode projet
Partie pratique : Travaux sur la conception (en équipes)
Les travaux réalisés par les participants sur la conception et le développement pourront porter sur : - Redéfinition du processus de conception et de ses interfaces
- Développement de nouveaux outils de conception
- Adaptation des procédures et outils existants
- Application à une conception à réaliser
- Etc…
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